GUIA ORIENTADA A LA FAMILIA COMO PREPARACION PARA EL REGRESO A CLASES
LINEAMIENTOS DE PARTICIPACIÓN, COMUNICACIÓN E
INTEGRACIÓN CON LAS FAMILIAS PARA LA REAPERTURA GRADUAL, PROGRESIVA Y SEGURA.
PUBLICACION DEL DIA 28 DE SEPTIEMBRE DEL 2020
Siguiendo los lineamientos
emitidos por el Ministerio de Educación Nacional1 , la Secretaría de Educación
del Distrito plantea un proceso de reapertura gradual, progresiva y segura
desde un enfoque de CUIDADO que requiere el compromiso activo de las familias
con quienes se busca promover nuevas rutinas y hábitos de interacción, que
además contribuyan con la promoción de los derechos de las niñas, niños y
jóvenes a partir de una educación socioemocional y ciudadana, para la
construcción de una ciudad más incluyente y sostenible.
Este documento plantea tres
aspectos centrales para ser adoptados en familia. Primero, las recomendaciones
de bioseguridad que se requieren tanto para antes de que los niños, niñas y
jóvenes salgan a la calle como para el regreso a la casa. Segundo, sugerimos
algunos hábitos de conversación, acción y relación en el hogar para fortalecer
el autocuidado y el bienestar psicosocial. Y tercero, planteamos cómo potenciar
los canales de comunicación escuela-hogar, alrededor de los encuentros con las
familias.
LA BIOSEGURIDAD PARA
SALIR Y ENTRAR A CASA. EL PASO A PASO
Cada día al salir de casa y
volver a ella, es clave que las familias estén comprometidas con realizar estos
seis pasos, que poco a poco los iremos volviendo más un hábito de cuidado que
nos permitan disfrutar del espacio escolar sin temores de contagio.
PASO 1 :
ORGANIZACIÓN
DE LOS IMPLEMENTOS PARTICULARES DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y JÓVENES EN CASA
Después de recibir la
confirmación de asistencia al colegio, conocer los días y horarios de
reapertura gradual, progresiva y segura a la presencialidad escolar, es
importante preparar los implementos que llevarán al colegio.
1
Desinfectar los
útiles escolares (cuadernos, libros, lápices, etc) con alcohol, con gel
desinfectante o con una solución de agua y jabón antes de ponerlos en la maleta
o bolso
2
Preparar la ropa
limpia que se llevará al siguiente día. Tal vez en el comunicado que envió el
colegio contiene especificaciones sobre el uniforme; tengan en cuenta esas
recomendaciones.
3
Es muy importante que
los niños, niñas y jóvenes asistan al colegio con ropa que proteja la mayor
cantidad de su piel (mangas largas para los brazos y pantalones o medias que
cubran todas las piernas), evitando así la exposición del cuerpo
4
Limpiar los zapatos
con alcohol, con gel desinfectante o con una solución de agua y jabón
ORGANIZACIÓN DIARIA DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y JÓVENES EN CASA PARA
IR AL COLEGIO
INGRESO DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y JÓVENES A LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
Llegar al colegio será una nueva aventura. Los niños, niñas y jóvenes se encontrarán con sus amigos, sus compañeros, sus profesores. Con ellos es importante saludarse, pero no con los acostumbrados abrazos, apretones de mano o besos, sino que se requiere aprender a estar cerca-estando lejos. Así entonces recomendamos que en familia acuerden que se deben cumplir estos mínimos al llegar al colegio.
1
Respetar la fila de ingreso a la institución educativa, manteniendo distancia de 1 metro con quien está delante y detrás y sobre todo, dando sus datos al momento de ingresar. Recuerde, los adultos no ingresan al establecimiento educativo
2
Lavarse las manos al ingresar al colegio
3
Dejarse siempre puesto el tapabocas cubriendo nariz y boca. Es clave acordar que por ningún motivo se puede compartir o intercambiar el tapabocas con algún compañero.
4
Dentro del salón de clases y en los otros espacios del colegio como pasillos, patio, laboratorio, auditorio, etc. Es clave mantener la distancia física de más de 1 metro.
5
Prestar especial atención al lugar donde se ponen las maletas y bolsos, evitando dejarles en el suelo o en lugares con mayor riesgo de adquirir virus y bacterias.
6
Cada colegio tendrá protocolos particulares dependiendo de sus condiciones, algunos enviarán a lavado de manos cada hora; otros invitarán al uso del antibacterial; otros harán pausa para la limpieza de las manos y los objetos; en todos los casos siempre es muy importante seguir las instrucciones de los profesores y recordar que del autocuidado depende el cuidado de todos.
7
Es clave que cada uno que esté atento sobre posibles cambios de salud: tos, malestar general, dolor de cabeza, ardor en los ojos, fiebre. En caso de presentar algún síntoma, es muy importante informar al docente o encargado para poder hacer el chequeo correspondiente.
PASO 4 :
EN EL SALON DE CLASES Y EN EL RECREO
Ahora compartir en el colegio con amigos y compañeros implica tener nuevos hábitos de encuentro y relación. Durante algún tiempo, requerimos aprender a estar cerca-estando lejos. Los niños, niñas y jóvenes requieren generar nuevas formas de encuentro. Los juegos en grupo en el patio de recreo, junto con tomarse de la mano o abrazarse estará detenido durante algún tiempo. Así que les invitamos a que en los espacios de construcción y diálogo que se tendrán para perfeccionar la estrategia de reapertura gradual, progresiva y segura a la presencialidad, ustedes sugieran algunas actividades que pueden hacer los niños, niñas y jóvenes según las edades y grupos con los que comparten, haciendo así que se puedan tener espacios de descanso y recreación, sin necesidad de entrar en contacto físico con otros. ¡Este es un momento para la creatividad colectiva!
PASO 5 :
SALIDA DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y JOVENES DE LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
Luego de pasar un tiempo dentro de la institución educativa (entre 4 o 5 horas) es momento de retornar al hogar. Pero antes, sugerimos que tengan en cuenta estos mínimos aspectos antes de salir para casa.
1
Recuerde llevar todos los útiles escolares en el mismo bolso o maleta.
2
Es importante volver a lavarse las manos tan pronto se terminen las clases y salga para la casa.
3
Nuevamente es momento de acomodarse bien el tapabocas para salir del colegio. Recuerden, este debe cubrir muy bien la nariz y la boca para cumplir su función.
4
Respetar el distanciamiento físico en la calle es muy importante, tanto con los amigos como con aquellas personas que no se tiene tanta cercanía. Sabemos que es difícil crear estos nuevos hábitos, pero de la responsabilidad propia depende el que la familia esté protegida.
PASO 6 :
INGRESO A LA CASA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA POR PARTE DE LAS
NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES.
1
Al llegar a casa, hay que retirarse los zapatos en la puerta y desinfectar la suela con alcohol o con mezcla de agua y jabón.
2
Nuevamente hay que lavarse las manos por más de 20 segundos, con agua y jabón, incluyendo las muñecas de cada mano. Y si se puede, bañarse el rostro con agua y jabón o incluso bañarse todo el cuerpo, así sale el sudor del día junto con los virus y bacterias.
3
Limpiar y desinfectar los elementos que se traen del colegio para hacer las labores escolares. En especial la maleta o el bolso en el que se cargan los útiles.
4
Cambiarse la ropa y ponerla a lavar
5
El tapabocas de tela, ponerlo a lavar y luego, ponerlo en agua hirviendo durante 1 minuto
REUNIONES CON LA FAMILIA
Sobre las reuniones con familias y cuidadores Asumiendo el enfoque de autocuidado y el cuidado de todos, se continuará acompañando a las familias de manera virtual, con un seguimiento directo por parte de los docentes, mediante los diferentes elementos de comunicación a su alcance.
Sólo en aquellos casos que necesiten atención directa y organización por el manejo asertivo del contexto presencial, se tendrán encuentros directos entre cuidadores y docentes con las siguientes características:
Lineamientos de Participación,
comunicación e integración con las familias para la reapertura gradual, progresiva y segura a perder el trabajo, la disminución de ingresos, el temor al contagio, la ruptura de las relaciones sociales, son todas situaciones que en estos momentos pueden afectar la salud mental y el bienestar emocional de toda la familia.
Por ello, a continuación presentamos algunas recomendaciones para considerar en casa:
- Expresar lo que pensamos y sentimos. Le invitamos a generar espacios de encuentro y diálogo, con la claridad de la confidencialidad de lo que se habla, de manera que se propicie un espacio de confianza y respeto que favorezca la participación de todas las personas. Se busca reflexión, desahogo y apoyo mutuo.
- Hablar de lo que se siente y de las emociones que la situación genera, resulta una manera muy eficaz para afrontar lo que sucede. Cuando se logra expresar lo que se siente, se permite un mejoramiento emocional que se observa cuando los pensamientos repetitivos disminuyen, se percibe una sensación de desahogo y de descarga y un alivio casi inmediato de la tensión. Pero recuerden que solamente hablar de lo que se siente no garantiza por sí solo la cura del dolor o del conflicto. Es necesario que haya quien escucha atentamente, sin juzgar y que además pueda hacer alguna retroalimentación, de manera que la conversación permita liberando las situaciones nocivas. Recuerde, no sólo es escuchar a los niños, niñas y jóvenes. Es escucharse entre todas las personas; ofrezca su escucha, pero también comente sus rabias, dolores, miedos, mostrando así su confianza.
- Revisar los hábitos y atender rutinas. Para promover bienestar, es importante esta atento del autocuidado. En familia pueden empezar a tener rutinas como hacer ejercicio juntos; tener pausas en familia para leer un cuento o soñar juntos; hacer ejercicios de estiramiento, yoga o meditación; compartir hábitos espirituales de oración y reflexión en familia, entre otros. Le invitamos a estar atentos de los hábitos, para que puedan hacer pausas activas y permitirse descansar. El juego en familia. Para fortalecer los vínculos familiares recuerde la importancia de compartir tiempo de calidad en familia. El juego es una excelente estrategia para compartir a la vez que puede conocerse más, mientras reconocen sus emociones y pensamientos. Saquen un juego de mesa o inventen creativamente alguna situación en casa, como una obra de teatro en la que puedan involucrarse. De esa forma, podrán divertirse, generar soluciones creativas e incluso resolver situaciones a partir del ingenio de todas las personas.
- Gestión de conflictos. Cuando se comparte tanto tiempo juntos, tener diferencias es muy frecuente. Lo importante es que estas diferencias se puedan resolver a través del diálogo, de aclarar lo ocurrido y de que todas las personas se comprometan a cambiar. Muchas veces en medio del conflicto hay exceso de enojo que hace que se recurra a gritos y agresiones. Traten de acordar en familia la importancia de tener pactos de “no gritos ni agresiones”, así entonces, podrán pronto resolver los problemas, sin atacar a las personas. Recuerde que reconocer el daño causado, ofrecer disculpas después de lo ocurrido, pero sobre todo hacer pactos y cumplirlos, contribuye a restablecer las relaciones familiares.
- Acompañamiento a las labores académicas. Les invitamos en casa a continuar estando cerca de los procesos de aprendizaje. Conozca las responsabilidades académicas que tienen los niños, niñas y jóvenes, apoye ofreciendo los recursos que se requieren y motive a la importancia que tienen estos temas para el desarrollo integral. Involúcrese escuchando, ofreciendo alternativas para resolver las inquietudes y estando cerca para mostrar el interés.
- Canales de comunicación escuela-hogar Esta nueva realidad es una valiosa oportunidad para incrementar los canales de comunicación. Invitamos a que la relación escuela-familias sea para afianzar las capacidades colectivas de cuidado manteniendo el diálogo constante con docentes vía celular; continúen participando de los encuentros virtuales y sobre todo, haga parte de los espacios de opinión que tendrá cada colegio para atender las necesidades de esta nueva realidad. A continuación, nos referimos a tres canales claves de comunicación: Sobre las reuniones con familias y cuidadores Asumiendo el enfoque de autocuidado y el cuidado de todos, se continuará acompañando a las familias de manera virtual, con un seguimiento directo por parte de los docentes, mediante los diferentes elementos de comunicación a su alcance.
- Sólo en aquellos casos que necesiten atención directa y organización por el manejo asertivo del contexto presencial, se tendrán encuentros directos entre cuidadores y docentes con las siguientes características:
1. El/la docente hará una citación específica a la familia vía circular o llamada. Recuerde, la intención del encuentro presencial es lograr acuerdos de mejoramiento, pues todos estamos comprometidos con el bienestar del estudiante.
2. En dicha comunicación se tendrá la fecha y horario de la reunión, ya que la institución educativa estará realizando estos encuentros bajo la modalidad de escuela abierta, es decir cada familia de manera individual en un tiempo prudencial, tendrá la posibilidad de sostener un diálogo acerca de lo que viene ocurriendo alrededor de los desempeños deseados.
3. Es muy importante que el día de la reunión asista con tiempo, ya que se requiere tener unos minutos más para hacer la fila y el registro al ingresar al establecimiento educativo.
4. Es clave seguir las mismas normas de bioseguridad que se sugieren en todos los espacios. En lo posible asista con ropa superior e inferior que le cubra la totalidad de su cuerpo (pantalones y buzos largos). Recuerde llevar tapabocas (cubriendo bien nariz y boca) y mantener el distanciamiento físico de 1 metro en todos los espacios de la institución educativa.
5. Trate de no llevar muchos objetos. Si no es necesario, no lleve bolso o maleta, para así facilitar los protocolos de autocuidado y cuidado de los otros.
6. Buscamos construir siempre las mejores alternativas, así que sus preguntas, sugerencias y compromiso en los acuerdos son claves para alcanzar los propósitos deseados.
ARTICULO TOMADO DE LA GUIA PARA LAS FAMILIAS EDITADO POR LA SECRETARIA DE EDUCACION DE BOGOTA.
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